Серёжа не стал нас слушать. Он сполз со скамейки и, низко опустив голову, пошёл со школьного двора.
— Я выучила букву «А». Она пишется шалашиком! — крикнула девочка.
Но он даже не оглянулся.

Тогда я догнал его.
— Слушай, — сказал я, — ну чем она виновата? Наука — сложное дело.
— Я весь день письмо на память маме сочинял, — грустно проговорил Серёжа.
У него было такое печальное лицо, и я подумал, что зря родители не взяли его, раз он так скучает.
Мне стало жаль его, и я крикнул ему вслед:
— Я сегодня приду к вам после обеда и всё напишу под твою диктовку!
— Вот так хорошо! — сказала девочка. — Мы живём в этом доме, за железным забором.
Я видел, как они вошли во двор. Я услышал громкий мальчишеский голос:
— Серёжа, ну что, выучила твоя сестра все буквы?
Я видел, что Серёжа остановился, а его сестра вбежала в подъезд.
— Выучить азбуку очень трудно. Надо учиться целый год, — ответил Серёжа.
— Значит, вы не сможете написать письмо. Вы обманули! — крикнул мальчик.
— Нет, ко мне придёт мой друг из четвёртого класса и напишет моё письмо.
— А как его зовут?
Тут Серёжа задумался…
— Обманули, обманули! — кричал мальчишка.
Я не мог больше молчать. Это было не в моём характере. Я громко крикнул:
— Меня Юркой зовут! И я напишу это письмо!
У мальчишки от неожиданности открылся рот.
А Серёжа ничего не сказал.
А я пошёл домой, и настроение у меня было отличное. Даже петь хотелось!

Словарь

• сползти – սղալով իջնել
• шалашик, шалаш – խրճիթ
• оглянуться – հետ նայել
• догнать – հասնել
• сочинять = придумывать
• под диктовку – թելադրանքով
• не в моём характере – ինձ բնորոշ չէ

Ответьте на вопросы в своём блоге:

1. Что делал Серёжа целый день?
2. Почему главный герой решил написать письмо под диктовку?
3. Почему Юра возвращался домой в отличном настроении?
4. Как бы вы поступили на месте Юры?

Реклама

about:blank

ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Перескажите текст по плану (устно на уроке):

• Встреча с девочкой.
• Разговор во дворе школы.
• Встреча во дворе дома.

Соедините слова-предметы с их определениями. Запишите пары слов в своём блоге.

Вставьте пропущенные буквы.

• дома — дом
• сам— самы
• мороз — морозы
• глаз — глаза
• город — города
• стул — стулья
• котёнок — котята
• мармелад — мармеладный
• шоколад — шоколадный

Сегодня был мой первый день учёбы в четвёртом классе.
После уроков я зашёл в первый класс.
И вдруг вижу: за последней партой сидит какая-то девочка. Странно, что сидела она одна. Все ушли домой, а эта сидит и неизвестно чего ждёт.
— Девочка, — говорю я, — почему ты не идёшь домой?
Никакого внимания.

— Может быть, потеряла что-нибудь?
Что делать, не знаю. Она молчит, а уйти неудобно.
— Нет, — отвечает, — я домой не пойду. Меня брат ждёт. Вон он во дворе сидит.
Я выглянул во двор. Действительно, там на скамейке сидел маленький мальчик.
— Ну и что же?
— А то, что я ему обещала сегодня все буквы выучить.
— Это невозможно! Может быть, ты тогда школу закончишь за один год? Буквы учат долго. Это непростое дело.
— У нас папа с мамой уехали далеко, а Серёжа, мой брат, сильно скучает. Он просит бабушку, чтобы она написала им письмо, а у неё нет времени. Я сказала: вот пойду в школу, выучу буквы, и напишем маме и папе письмо. А он мальчикам во дворе рассказал. А мы сегодня весь день палки писали…
Сейчас она должна была заплакать.
— Пойдём к твоему брату, и я ему всё объясню.

СЛОВАРЬ

• четвёртый класс – չորրորդ դասարան
• странно – տարօրինակ
• неизвестно чего ждёт – անհայտ է, թե ինչի է սպասում
• выглянуть – դուրս նայել
• скамейка – նստարան
• обещать – խոստանալ
• невозможно – անհնար
• палка – փայտիկ

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Почему четвероклассник решил подойти к девочке? он хотел помоч. Что девочка рассказала четверокласснику о своей семье?
   Папа с мамой уехали далеко, а Серёжа, мой брат, сильно скучает. Он просит бабушку, чтобы она написала им письмо, а у неё нет времени.
2. Почему она хотела выучить все буквы за один день?
   Он просит бабушку, чтобы она написала им письмо, а у неё нет времени.
3. Какой момент в тексте вам показался самым грустным?Сейчас она должна была заплакать.

Соедините антонимы (слова с противоположным значением). Запишите пары слов в своём блоге.
Например: хорошо – плохо.

Придумайте 5 предложений со словами из упражнения выше. Запишите их в своём блоге.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Как ты думаешь, что скажет старший мальчик младшему? Придумай эти слова.

Փորձ 1-ին

Անհրաժեշտ նյութեր` պոլիէթիլենային տոպրակ, մի քանի մատիտ և ջուր։

Ընթացքը`
Տոպրակը կիսով չափ լցնում ենք ջրով, ինչից հետո ծակում ենք տոպրակը մատիտներով հենց այն մասից, որտեղ ջուր կա։ Մատիտները թողնում ենք անցքերի մեջ։ Ի՞նչ տեղի ունեցավ։

Լինում է,չի լինում մի դդում է լինում : Էս դդումը դդում ընկերներ ուներ: Այդ դդումը շատ էր սիրում մատեմաթիկա և դաս էր անում ու մայրիկն ու ուսուցիչը շատ ուրախ էին : Նա շատ եր սիրում ընկերների հետ խաղալ, վազվզել թղթե ինքնաթիռներ պատրաստել: