Many years ago in Verona, Italy, there were two families.
‘We are the Capulets.’
‘We are the Montagues.’
These families are always fighting. The Montagues have a son, Romeo. The Capulets have a daughter, Juliet.
One night the Capulets have a party and Romeo goes. He meets Juliet and they fall in love. Juliet’s cousin, Tybalt, sees Romeo and is very angry.
‘He’s a Montague! Get him!’
‘Oh Romeo, why are you a Montague?’
Romeo and Juliet talk and decide to get married.
They know that their families will be very angry so they go to Friar Lawrence and are married in secret.
The next day, Tybalt sees Romeo. He is still angry with Romeo and wants to fight him. Romeo doesn’t want to fight but his best friend, Mercutio, does.
‘If you won’t fight him, I will!’
Mercutio fights Tybalt. Tybalt kills Mercutio! Romeo is so upset he fights Tybalt and kills him too!
The Prince of Verona is very angry and sends Romeo away. Juliet goes to Friar Lawrence for help.

‘Here is a special drink. You will sleep for two days. Your family will think you are dead but you will wake up. Then you and Romeo can be free together.’
Friar Lawrence sends Romeo a letter to tell him the plan. But Romeo doesn’t get the message. He hears that Juliet is dead!
Romeo is so upset he buys some poison and goes to see Juliet.
‘Now I will stay with you forever.’
Too late, Juliet wakes up! She sees what happened.
‘Oh no! You didn’t leave any poison for me but here is your knife.’
Romeo and Juliet are both dead. Friar Lawrence tells the Capulets and Montagues what happened. They are so sad they agree not to fight any more.

Չափման միավորներ  ու  գործողություններ չափման միավորներով. մաս 3

• Որպես երկարության չափման միավոր գործածվում են`

 միլիմետրը՝ 1մմ

 սանտիմետրը՝ 1սմ

 դեցիմետրը՝ 1դմ

 մետրը՝ 1մ

 կիլոմետրը՝ 1կմ

1սմ=10մմ

1դմ=10սմ=100մմ

1մ =10դմ =100սմ=1000մմ

1կմ=1000մ=10000դմ

• Որպես զանգվածի չափման միավոր գործածվում են`

 գրամը՝ 1գ

կիլոգրամը՝ 1կգ

 ցենտները՝ 1ց

 տոննան՝ 1տ

1կգ =1000գ

 1ց = 100կգ

1տ =10ց =1000կգ ։

• Որպես ժամանակի չափման միավոր գործածվում են`

 վայրկյանը՝ 1վ

 րոպեն՝ 1ր

ժամը՝ 1ժ

 օրը ՝ 1օր

տարին՝ 1տարի

դար՝ 1 դար

1 օր =24 ժ

1 ժ =60 ր

1 ր =60 վ

1 տ=12 ամիս

1 դար=100 տարի

• Որպես արագության չափման միավոր գործածվում են՝

 կիլոմետր-ժամ՝ 1կմ/ժ

մետր-ժամ՝ 1մ/ժ

մետր-վայրկյան՝ 1մ/վ

1կմ/ժ=1000 մ/ժ

Առաջադրանքներ

• Հաշվիր գումարը.

Oրինակ՝

12 կմ 400 մ+8 կմ 750 մ=20 կմ+1150 մ =20 կմ+1 կմ 150 մ=21 կմ 150 մ

81կմ 160մ+9 կմ 950մ 18+9=12   

15մ 11սմ+26մ 98սմ    11+26=37

85 տ 400 կգ+15 տ 700 կգ 400+15=9 

325 սմ 9 մմ+5սմ 5մմ

26 ժ 7 ր+24 ժ 56 ր

16 ժ +1ժ 25 ր

32 օր 14 ժ+40 օր 13 ժ

18 ր 14 վ+10 ր 50 վ

12դմ 6սմ+11 դմ 5 սմ

14 դմ 5 սմ+26 սմ

15 ց 38 կգ+4 ց 90 կգ

12 ց+15 ց 70 կգ

19 կմ+25 կմ 150 մ

14 մ 25 սմ+16 մ 75 սմ

13 տ +11 տ 500 կգ

• Հաշվիր տարբերությունը։

Oրինակ՝

10 սմ 6 մմ- 3 սմ 9 մմ=9 սմ 16 մմ-3 սմ 9 մմ=6 սմ 7 մմ

51 սմ  5մմ – 42 սմ 8 մմ

18 դմ 6 սմ-13 դմ 7 սմ

5 դմ 1 սմ-2 սմ

24 մ 11 սմ-21 մ 19 սմ

35 մ-25 մ 95 սմ

104կմ-100 կմ 250 մ

19 կմ 750 մ-15 կմ

12 ց 2 կգ-5 ց 25 կգ

32 ց-11 ց 80 կգ

3 տ- 2 տ 10կգ

55 տ 200 կգ- 550 կգ

Խնդիրներ․

• Հաշվիր 2 մ 15 սմ, 3 մ 5 սմ և 4 մ կողմերով եռանկյան պարագիծը։

• Հաշվիր 3 դմ 8 սմ, 4 դմ 9 սմ, 7 դմ 6 սմ և 7 սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։

Բուսաբան- կենդանաբան ընտրությամբ խմբի սովորողները այգեպանի հետ միասին թփերի նոր տնկիներ պատրաստեցին և հողի մեջ տեղավորեցին, որպեսզի արմատակալի:

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ․
1․ Երեք արկղում կա 127կգ խնձոր։ Առաջին արկղում կա 12կգ-ով
ավելի, քան երրորդում։ Երկրորդում կա 8կգ-ով պակաս, քան
երրորդում։ Որքա՞ն խնձոր կա արկղերից յուրաքանչյուրում։
Լուծում։

2․ Երեք թվերի գումարը 5418 է։ Առաջին թիվը 333-ով մեծ է երրորդից։
Երկրորդ թիվը 444-ով փոքր է երրորդից։ Որո՞նք են այդ թվերը։

1)5418-333+444=5529

2)5529:3=1843

3)1843+333=2176)

4)43-14=29

Պատ ‘29,43,68

3․ Տատիկը գուլպաներ գործելու համար օգտագործեց 140մ թել՝
կապույտ, կարմիր և սպիտակ գույների։ Կապույտը 25մ-ով երկար էր
կարմիրից։ Սպիտակը 14մ-ով կարճ էր կարմիրից։ Յուրաքանչյուր
գույնից քանի՞ մետր թել է օգտագործել տատիկը։

123:3
4․ Երեք թվերի գումարը 3456 է։ Առաջին թիվը 345-ով մեծ է
երկրորդից, իսկ երկրորդը 61=2-ով փոքր է երրորդից։ Որո՞նք են այդ
թվերը։
5․ Երեք պարկերում կա 135կգ ցորեն։ Առաջինում կա 15կգ-ով ավելի,
քան երկրորդում , իսկ երկրորդում՝ 12կգ-ով պակաս, քան երրորդում։
Որքա՞ն ցորեն կա յուրաքանչյուր պարկում։

6. Նռանեն գրում է «մաթեմատիկա» բառը՝ օրական մեկ տառ: Նա
   սկսում է գրել չորեքշաբթի օրը: Շաբաթվա ո՞ր օրը կավարտի այդ
   բառի գրությունը:
7. Մարթայի, Անուկայի, Էմիլիի տարիքների գումարը այժմ 12 է:
   Որքա՞ն կլինի նրանց տարիքների գումարը 3 տարի հետո:
8. Միքայելը փոքր է Դանիելից, Անին փոքր է Միքայելից։ Ո՞վ է
   նրանցից ամենամեծը։
9. Զատիկը քանի՞ անգամ պետք է թեքվի աջ, որ նշված ճանապարհով
   հասնի թփին:

1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը՝ 

2508·230

x

2516·123

x

1865·102

x

16985·104

x

28965·105

x

2․ Գտիր  անհայտ   գումարելին․ 

Օրինակ՝

Серёжа не стал нас слушать. Он сполз со скамейки и, низко опустив голову, пошёл со школьного двора.
— Я выучила букву «А». Она пишется шалашиком! — крикнула девочка.
Но он даже не оглянулся.

Тогда я догнал его.
— Слушай, — сказал я, — ну чем она виновата? Наука — сложное дело.
— Я весь день письмо на память маме сочинял, — грустно проговорил Серёжа.
У него было такое печальное лицо, и я подумал, что зря родители не взяли его, раз он так скучает.
Мне стало жаль его, и я крикнул ему вслед:
— Я сегодня приду к вам после обеда и всё напишу под твою диктовку!
— Вот так хорошо! — сказала девочка. — Мы живём в этом доме, за железным забором.
Я видел, как они вошли во двор. Я услышал громкий мальчишеский голос:
— Серёжа, ну что, выучила твоя сестра все буквы?
Я видел, что Серёжа остановился, а его сестра вбежала в подъезд.
— Выучить азбуку очень трудно. Надо учиться целый год, — ответил Серёжа.
— Значит, вы не сможете написать письмо. Вы обманули! — крикнул мальчик.
— Нет, ко мне придёт мой друг из четвёртого класса и напишет моё письмо.
— А как его зовут?
Тут Серёжа задумался…
— Обманули, обманули! — кричал мальчишка.
Я не мог больше молчать. Это было не в моём характере. Я громко крикнул:
— Меня Юркой зовут! И я напишу это письмо!
У мальчишки от неожиданности открылся рот.
А Серёжа ничего не сказал.
А я пошёл домой, и настроение у меня было отличное. Даже петь хотелось!

Словарь

• сползти – սղալով իջնել
• шалашик, шалаш – խրճիթ
• оглянуться – հետ նայել
• догнать – հասնել
• сочинять = придумывать
• под диктовку – թելադրանքով
• не в моём характере – ինձ բնորոշ չէ

Ответьте на вопросы в своём блоге:

1. Что делал Серёжа целый день?
2. Почему главный герой решил написать письмо под диктовку?
3. Почему Юра возвращался домой в отличном настроении?
4. Как бы вы поступили на месте Юры?

Реклама

about:blank

ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Перескажите текст по плану (устно на уроке):

• Встреча с девочкой.
• Разговор во дворе школы.
• Встреча во дворе дома.

Соедините слова-предметы с их определениями. Запишите пары слов в своём блоге.

Вставьте пропущенные буквы.

• дома — дом
• сам— самы
• мороз — морозы
• глаз — глаза
• город — города
• стул — стулья
• котёнок — котята
• мармелад — мармеладный
• шоколад — шоколадный

Сегодня был мой первый день учёбы в четвёртом классе.
После уроков я зашёл в первый класс.
И вдруг вижу: за последней партой сидит какая-то девочка. Странно, что сидела она одна. Все ушли домой, а эта сидит и неизвестно чего ждёт.
— Девочка, — говорю я, — почему ты не идёшь домой?
Никакого внимания.

— Может быть, потеряла что-нибудь?
Что делать, не знаю. Она молчит, а уйти неудобно.
— Нет, — отвечает, — я домой не пойду. Меня брат ждёт. Вон он во дворе сидит.
Я выглянул во двор. Действительно, там на скамейке сидел маленький мальчик.
— Ну и что же?
— А то, что я ему обещала сегодня все буквы выучить.
— Это невозможно! Может быть, ты тогда школу закончишь за один год? Буквы учат долго. Это непростое дело.
— У нас папа с мамой уехали далеко, а Серёжа, мой брат, сильно скучает. Он просит бабушку, чтобы она написала им письмо, а у неё нет времени. Я сказала: вот пойду в школу, выучу буквы, и напишем маме и папе письмо. А он мальчикам во дворе рассказал. А мы сегодня весь день палки писали…
Сейчас она должна была заплакать.
— Пойдём к твоему брату, и я ему всё объясню.

СЛОВАРЬ

• четвёртый класс – չորրորդ դասարան
• странно – տարօրինակ
• неизвестно чего ждёт – անհայտ է, թե ինչի է սպասում
• выглянуть – դուրս նայել
• скамейка – նստարան
• обещать – խոստանալ
• невозможно – անհնար
• палка – փայտիկ

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Почему четвероклассник решил подойти к девочке? он хотел помоч. Что девочка рассказала четверокласснику о своей семье?
   Папа с мамой уехали далеко, а Серёжа, мой брат, сильно скучает. Он просит бабушку, чтобы она написала им письмо, а у неё нет времени.
2. Почему она хотела выучить все буквы за один день?
   Он просит бабушку, чтобы она написала им письмо, а у неё нет времени.
3. Какой момент в тексте вам показался самым грустным?Сейчас она должна была заплакать.

Соедините антонимы (слова с противоположным значением). Запишите пары слов в своём блоге.
Например: хорошо – плохо.

Придумайте 5 предложений со словами из упражнения выше. Запишите их в своём блоге.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Как ты думаешь, что скажет старший мальчик младшему? Придумай эти слова.